2 мая родилась Екатерина II

    2 мая родилась Екатерина II Алексеевна Великая (урождённая София Августа Фредерика Ангальт-Цербстская, в православии Екатерина Алексеевна) (1729—1796) — императрица Всероссийская с 1762 по 1796 год.
    А вы знали, что первым детским писателем в русской литературе была императрица Екатерина II? Она написала «Бабушкину азбуку» – букварь и одновременно книгу для чтения для своего внука, будущего императора Александра, а также две сказки: «Сказка о Царевиче Хлоре» (1781) и «Сказка о Царевиче Февее» (1783). Это были самые первые книги для детей, написанные на русском языке.

    О биографии Екатерины II вряд ли стоит долго рассказывать. О ней написаны тома книг и снято десятки фильмов. История русской императрицы напоминает историю Золушки. София Августа Фредерика Ангальт-Цербстская была дочерью бедного немецкого князя, а стала повелительницей громадной Российской империи. Неудачное замужество с русским наследником престола, а затем императором Петром III, который ненавидел свою умную жену, именно за то, что она была его умнее. Государственный переворот и вершина власти. А какие великие люди окружали Екатерину: граф Орлов, князь Потёмкин, фельдмаршал Суворов, княгиня Дашкова и многие другие. Екатерина II увеличила границы Российской империи, присоединила к России Новороссию, Крым, а также Польшу.

    Взгляды на воспитание детей императрицы Екатерины II в корне отличались от того, что было принято в российском обществе в XVIII веке, да и в царской семье. Примечательно, что со своим сыном Павлом у нее не было возможности проводить свою воспитательную линию. Его воспитанием занялась бабушка Елизавета Петровна и многочисленные няньки. В результате будущий император Павел боялся матери, имел слабое здоровье и “негодную душу”, как утверждала Екатерина II. Сама Екатерина II, став бабушкой, решила, что со внуками она не должна ошибиться, и написала не много ни мало, а целый трактат “Наставление по воспитанию внуков”. В отличие от ситуации с сыном, где она могла только наблюдать со стороны, тут она дала подробные инструкции, как одевать, закалять, лечить и учить маленьких Александра и Константина.

    Екатерина II писала воспитателям своих внуков: “Никаких перин — только закаливание. Едой не пичкать, за столом кормить ровно столько, сколько требует организм, а в качестве перекуса между приемами пищи — давать только черный хлеб. Зато игр — сколько угодно, ведь детские игры не суть игры, но прилежнейшее упражнение детей”. Принципы воспитания Екатерины II были поистине революционны, а читать их интересно и в наши дни. В 1784 году Екатерина II составила подробную инструкцию по воспитанию своих внуков для князя Николая Ивановича Салтыкова — официального воспитателя Александра и Константина. Ее собственный сын, будущий император Павел I воспитывался по старинке — его кутали в меха и перекармливали, а потакающие всем его прихотям мамушки и старухи, по словам императрицы, “причинили ему несравненно больше физического и нравственного зла, нежели добра”. Сама Екатерина не могла вмешиваться в воспитание маленького сына, ей оставалось только наблюдать и терпеть. Когда же, после дворцового переворота 1762 года, она стала полновластной императрицей, характер Павла был уже безнадежно испорчен. “У сына моего плохое здоровье и негодная душа, то последствия дурного воспитания. С внуками моими будет иначе!”— сказала Екатерина.

    В сочинении Екатерины “Наставление о воспитании” изложены принципы воспитания здоровой личности — строгость, умеренность, разумные ограничения в сочетании с естественностью и свободой. Судя по этому документу, обстановка, которая окружала Александра и его брата, более походила на быт просвещенных европейских семей, чем на быт домостроевской России. Большая часть инструкций о воспитании, написанных императрицей, выглядит и сегодня современно и более чем разумно. Интересно, что императрица не ограничилась составлением инструкции — она также отобрала для внуков 126 русских пословиц, составила азбуку и написала две назидательные сказки.

    Две сказки Екатерины — «Сказка о Царевиче Хлоре» (1781) и «Сказка о Царевиче Февее» (1783) предна­значались её внукам — Александру (будущему императору) и Константину — и отразили взгляды Екатерины на проблему воспитания государя. Это были первые в России литера­турные сказки, созданные специально для детей, главными героями которых также были дети. Неслучаен и выбор героев — царевичей. Екатерина справед­ливо полагала, что наследникам престо­ла примером для подражания могут служить только равные им по положе­нию и возрасту персонажи. Сказки Екатерины — художествен­ное воплощение просветительских установок, нацеливавших на воспитание честного, правдивого, справедливого и добродетельного Человека.

    В «Сказке о Царевиче Февее» лесной врач говорит Царю, пожелавшему уз­нать, что же надо предпринять, чтобы дети были здоровыми и сильными: «Надежда государь, запрети своей Царице спать днем, гово­рить ночью, кушать и пить не в обед, а в ужин; и прикажи ей встать, а не лежать, окромя ночи. Одеяла же лисье­го употреблять в теплой горнице вооб­ще не годится. Царицу заставь ходить, ездить и пользоваться воздухом». «По­рядочный образ жизни» Царицы в сказке не только залог здоровья будущего Царе­вича, но и необходимое условие Божь­ей милости, Божьей воли на его рождение. И вот Царевич родился. Ему дали имя Февей, что значит «красное солнышко». Царь сразу же занялся его воспитанием. К Февею приставили разумную и опытную няню. Когда он начал ходить, его забавляли игрушка­ми, которые помогали понимать окру­жающий мир. Много времени он прово­дил на свежем воздухе. После семи лет «избрали для Царевича игры всякие, кои придают телу силы и поворотли­вость, уму бодрость и расторопность; книгами и учением подкрепляли ду­шевные его дарования». Усилия воспи­тателей не пропали даром — «Царевич вырос и окрепчал телом, здоровьем и душою». В пятнадцать лет вознамерился Февей «видеть свет». Однако для того чтобы получить разре­шение отправиться в путешествие, он должен доказать отцу, » что послу­шен… в душе имеет твердость, в несча­стии терпения, в счастии умеренности, что непрерывно смел и щедр, великоду­шен и кроток». Затем мы становимся свидетелями того, как Царевич безро­потно исполняет повеление отца поли­вать сорванную им сухую ветку до тех пор, пока отец сам не отменит приказ. Царевич терпеливо и бодро переносит болезнь, отдаёт преподнесенные ему дары в приданое несчастной вдове и т. д. Поведение Февея дает основание боярину Решемыслу отметить, что «в Царевиче нет надменности, он любит ближнего, как самого себя». В результа­те такого воспитания «Февей и весь его род жил до глубокой старости, ныне славен в народе том, где он был».

    Создавая сказки, Екатерина пресле­довала конкретные цели: выработать у внуков такие качества, как послушание и почтение, заботливость и сострадание, умеренность в желаниях и потребностях и т. п., показывая, что всё достигается только через преодоление соблазнов и искушений, своекорыстных желаний и устремлений, ценой огромной кропотли­вой работы души. В этом отношении её сказки, несомненно, близки и нашему времени.

    Дмитрий Мацюк